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立人玉兰同课异构,殊途同归放异彩


作者:漳州立人学校 沈银娇 发表时间:2017/6/6 16:36:28  访问次数:890


立人玉兰同课异构,殊途同归放异彩
 
     5月18日 在漳州立人学校举行了市直把八年级英语教研活动。本次活动的主要内容是由来自漳州市玉兰学校的林祥武老师和漳州立人学校的叶东娅老师以“Unit 8 Topic 1  Section A”的同课异构教研活动展开的。
    林祥武老师以一首轻松活泼的“ I love my clothes”导入课文,师生在欢快的节奏中进入课堂。林老师是一位有着较扎实基本的老师,他的课堂节奏适中,教态亲和,知识点的讲解有点及面铺开,讲练结合、重点突出,随堂练习紧靠中考题型,在课堂活动中采用合理的激励机制激发学生的主动性和积极性,学生在本节课中英语解题能力得到有效的训练。来自立人学校的叶老师也是一位经验丰富的老教师,在课堂上她魅力四射,深深地吸引了听课的学生和老师,叶老师采用迁移教学教授生词,利用自编的chant加音乐的方式让学生对生词朗朗上口,在课堂各环节的设计上充分考虑到了学生的参与度,师生配合默契。叶老师利用“微课视频”辅助讲解重难点,让学生先学老师后教,通过生生小组活动教师适时点拨的方式突破难点。两位老师用不同的方式展现个人的课堂风采,让不同的教学方法和理念在同一时空碰撞出瑰丽的火花。
    课后,各所学校的教师代表进行发言评课,老师们都能够用专业的视角,客观的对两位老师的教学设计、重难点突破、课堂呈现方式等方面进行点评,最后普教师的杨小兰老师进行总结发言,杨老师从课堂导入、听力材料的处理、课堂容量等方面进行精彩的点评,同时她还针对词汇教学方面提出了可行的高效教学建议。杨老师在有关“微课视频”的灵活运用、使用时间点、形式等方面进行适时指导,她建议老师们在实施“微翻转课堂”教学时要注意引导学生进行自主的探究归纳避免在学生未经深度思索的情况下直接教授知识。
    作为参与者之一,深感这样的教研会议让我收获颇多,不管是开课的老师和听课的老师通过磨课、听课、评课、反思、总结一定能够在今后的教学中不断调整尽可能的让学生在每一节英语课上都有所得、有所提高!

 

 

 



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